Tıpta Entegre Yüksek Lisans
Rio de Mouro, Portekiz
SÜRE
6 Years
DILLER
Ingilizce
HIZ
Tam zamanlı
SON BAŞVURU TARIHI
Son başvuru tarihini talep edin
EN ERKEN BAŞLAMA TARIHI
En erken başlangıç tarihini talep edin
ÖĞRENIM ÜCRETLERI
EUR 1.660 / per month *
ÇALIŞMA FORMATI
Kampüste
* Uluslararası öğrenciler için 2.150 €/ay. Ek ücretler uygulanır
burslar
Çalışmalarınızı finanse etmenize yardımcı olacak burs fırsatlarını keşfedin
Tanıtım
UCP Tıp kursu, altı akademik yıl süren Entegre bir Yüksek Lisans Derecesidir. Büyük bir uluslararası prestij kurumu olan Maastricht Üniversitesi Tıp Fakültesi ile işbirliğinden kaynaklanan son derece yenilikçi bir müfredata sahiptir. Ayrıca Portekiz'deki en büyük özel sağlık gruplarından biri olan Luz Saúde Group ile klinik bileşen için bir ortaklığa sahiptir. Kurs, güçlü bir teknolojik temele sahip modern pedagojiler tarafından desteklenir ve tıp mesleğinin insanlaşmasını garanti etmeyi amaçlar.
Tıp kursu, kanıtlanmış klinik becerilerle öğrenme özerkliğini, daha fazla akılda kalıcılığı ve bilgi derinliğini destekleyen öğrenci merkezli öğretim metodolojilerini kullanacaktır. Kurs, Maastricht Üniversitesi öğretim ve değerlendirme modeli ile uyumludur, en iyi öğretmenlerle uluslararası düzeyde en iyi eğitime sahip olacak ve klinik bileşen Portekizce ile İngilizce olarak öğretilecektir. Kurs, diğer önde gelen tıp okulları ile uluslararası eğitim hareketliliğine erişime izin verecektir.
Tıpta Entegre Yüksek Lisans, Universidade Católica Portuguesa'nın akademik bir birimi olan Católica Medical School tarafından verilmektedir ve UCP'nin Sintra Kampüsünde, Tagus Parque'nin yanında, istisnai çalışma koşulları ve teknolojik kaynaklarla donatılmış modern bir binada gerçekleştirilecektir. . Bu bina araştırmaya ayrılmış geniş bir alana sahip ve modern bir kütüphaneye sahip olacak. Orada okuyan ve çalışan herkesi desteklemek için bir bar, kantin ve ulaşım hizmetleri olacak.
Çalışmalar döngüsünün baskın bilimsel alanı, CNAEF 721 Sınıflandırmasına sahip Tıp'tır - 16 Mart tarihli 256/2005 Sayılı Kararnameye göre ilk temel alan.
Tıpta yüksek öğrenim, Üye Devletler arasında ilgili mesleki yeterliliğin tanınması amacıyla Avrupa düzeyinde düzenlenir.
Tıpta Entegre Yüksek Lisans, Grupo Luz Saúde ile bir ortaklıktan ve Maastricht Üniversitesi, Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, Hospital Beatriz Ângelo ve União das Misericórdias Portuguesas ile yakın ortaklıktan yararlanır.
Derece, Sintra Kampüsü'nde, Lizbon'daki Hospital da Luz'da ve Grupo Luz Católica Medical School diğer sağlık birimleri ve tesislerinde ve Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP Sağlık Merkezleri ve Tesislerinde verilmektedir. , Beatriz Ângelo Hastanesi ve União das Misericórdias Portuguesas'ın sağlık birimleri.
Farklılaşan Özellikler
Católica Entegre Tıp Yüksek Lisansı, onu benzersiz ve yenilikçi kılan ayırt edici özellikler sunar, bunlardan bazıları şunlardır:
- Problem çözmeye dayalı pedagojik bir metodolojiye sahip bir müfredat aracılığıyla tıp eğitiminde mükemmelliğin desteklenmesi. Prestijli üniversite merkezlerinde uluslararası geçerliliği olan bu yöntem başarısını kanıtlamıştır ve ilk gelişiminden sorumlu kuruluş - Maastricht Üniversitesi - ve bu amaç için özel olarak Católica Medical School (Merkez) tarafından oluşturulan bir yapı tarafından sürekli kalite denetimine tabidir. Tıp Eğitimi için), ana paydaşlarla dahili ve harici olarak tartışılacak öğretme-öğrenme-değerlendirme sürecinin periyodik değerlendirme raporları ile;
- UCP'nin Hıristiyan hümanist ilkelerine dayalı bilginin çaprazlığını geliştirerek, dünyaya açıklık kültürüyle araştırmayı teşvik etmek;
- Çeşitli yönlerden kişiye yakınlık ve merkezilik kültürü: öğretim; Araştırma; topluluk yönelimi;
- Católica'daki diğer akademik birimlerde olduğu gibi tıp eğitiminin uluslararası öğrencilere açılması.
Tıpta Entegre Yüksek Lisans'ın bu farklılaştırıcı özellikleri, sağlık uygulamaları ve politikalarında etki ve uygulama - özellikle çeviri araştırmasında, hem klinik yeterliliğe hem de araştırma kapasitesine dayalı tıp eğitiminin teşvik edilmesini mümkün kılacaktır. Bu, yalnızca bu kursun öğretme-öğrenme-değerlendirme metodolojisi ile mümkündür; bu, bilimsel eğitimde, mükemmel bir klinik uygulama alıştırması için gerekli olan refleksif ve eleştirel düşünmeyi geliştirme hedefiyle bağlantılıdır.
Maastricht Üniversitesi'nin 50 yılı aşkın deneyimine dayanan bu Entegre Tıp Yüksek Lisansı, farklı ve yenilikçi pedagojik stratejiler ve metodolojiler kullanarak 21. yüzyılda tıp pratiğinin ihtiyaçlarına cevap vermeyi amaçlamaktadır. teşvik eden benzersiz müfredat yapısı, yani:
- Farklı bilimsel alanları kapsayan Müfredat Birimleri;
- Çeşitli metodolojik özellikler (Problem Tabanlı Öğrenme – PDÖ dahil) metodolojisi;
- Hastalarla temas simülasyonu gibi bir simülasyon mükemmellik merkezi kullanarak farklı eğitim tekniklerinin kullanılması. Bu simülasyon merkezinde, yalnızca iletişim yönlerini değil aynı zamanda klinik değerlendirmeyi de içeren bir dizi tıbbi prosedürde sürekli eğitim öngörülmektedir;
- Spesifik pedagojik teşhis stratejileri (kişisel portföy, ilerleme sınavları, konsültasyon ve model hastalar/aktörler ile temas simülasyonu yoluyla yansıtma vb.) aracılığıyla kurs boyunca yansıtma öğretimi ve uygulamasına vurgu;
- Doktor başına iki öğrencilik bir öğrenci-öğretmen oranı, ulusal ortalamanın 7,53 olduğu bir alanda gerçekten istisnai bir durumdur;
- Klinik alanlar ve çeviri araştırmaları üzerinde durularak tıbbi araştırmalarda eğitim.
Tıpta bu Entegre Yüksek Lisansın diğer ayırt edici özellikleri şunlardır:
- Öğretim ile ilgili olarak, bir mentorluk programı aracılığıyla profesörler ve öğrenciler arasında yakın bir ilişki oluşturulması;
- Müfredatla ilgili olarak, bilimsel araştırmalarda bir stajın yürütülmesi ile 6. yıl müfredat biriminin oluşturulması yoluyla Tıpta Entegre Yüksek Lisans çalışma planında araştırmanın tanıtılması.
- Maastricht Üniversitesi Tıp Eğitimi Enstitüsü'nün deneyimine dayanarak, kullanılan öğretim metodolojilerinde tüm profesörler için zorunlu eğitime vurgu.
Galeri
Müfredat
Tıpta Entegre Yüksek Lisans'ın tamamlanması, 360 AKTS'nin tamamlanmasını gerektirir ve program, 24 Mart tarihli ve 74/2006 Sayılı Kanun Hükmünde Kararnamenin 3. Maddesi uyarınca, Kararname dilinde 6 akademik yıl (12 yarıyıl) sürer. -16 Ağustos tarihli 65/2018 Sayılı Kanun.
İlk üç müfredat yılında, 180 AKTS'nin tamamlanması, çalışmaların ilk döngüsüne karşılık gelir ve öğrencilere Temel Tıp Bilimleri alanında Lisans derecesi verir. İkinci çalışma döngüsü, son üç müfredat yılında kalan 180 AKTS'yi tamamlama hedefine sahiptir ve Tıpta Yüksek Lisans derecesi verir.
Müfredat
1. Yıl
Sağlık ve hastalıkta insan vücudu
- (Modüler) Büyüme ve Kalkınma I
- (Modüler) Dolaşım ve Solunum I
- (Modüler) Düzenleme ve Entegrasyon
- (Modüler) Düşünmek ve Yapmak I
- (Modüler) Sindirim ve Savunma I
- (Modüler) Diyabet, Obezite ve Yaşam Tarzı
- (Yarıyıl) Biyoetik
- (Dönem) Hristiyanlık ve Kültür
- (Yıllık) Biyoistatistik ve Epidemiyoloji
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim I
2. yıl
Bilgi ve becerilerin entegre edilmesi: uygulamaya giden yolda
- (Modüler) Dolaşım ve Solunum II
- (Modüler) Büyüme ve Kalkınma II
- (Modüler) Seçmeli I (aşağıdaki seçenekler)
- (Modüler) Sindirim ve Savunma II
- (Modüler) Düşünme ve Yapma II
- (Modüler) Seçmeli II (aşağıdaki seçenekler)
- (Dönem) Etik ve Sağlık
- (Yarıyıl) Sağlık Hukuku
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim II
İsteğe bağlı
- (Modüler) Küresel Sağlık Temelleri
- (Modüler) Hücre ve Dokulardan Klinik ve Araştırmaya - Histopatoloji
- (Modüler) İltihap ve Kardiyovasküler Hastalıklar - Moleküler Mekanizmalardan Kliniklere
- (Modüler) Biyomedikal Araştırmaya Giriş
- (Modüler) Psikiyatrik Bozukluklar - Biyolojik Temel ve Çeviri Araştırması
3. yıl
Teoriden hastaya
- (Modüler) Karın
- (Modüler) Lokomotor Aparatı
- (Modüler) Dolaşım ve Akciğerler
- (Modüler) Psikopatoloji ve Ruh Sağlığı
- (Yıllık) Görüntüleme
- (Yıllık) Farmakoloji
- (Yıllık) Mesleki Davranış Alanı
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim III
4. Yıl
Klinik Rotasyonlar
- (Modüler) Dahiliye Rotasyonu
- (Modüler) Cerrahi Rotasyon
- (Modüler) Pratisyen Hekimlik ve Aile Hekimliği Rotasyonu
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim IV
5. Yıl
Klinik Rotasyonlar
- (Modüler) Kadın ve Çocuk Rotasyonu
- (Modüler) Nörobilimler Rotasyonu
- (Modüler) Seçmeli III
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim V
İsteğe bağlı
- (Modüler) Kardiyak Görüntüleme
- (Modüler) Yoğun Bakım
- (Modüler) Prenatal Tanı
- (Modüler) Otoimmün Hastalıklar
- (Modüler) Sağlık Yönetimi ve Politikası
- (Modüler) Antimikrobiyal Yönetim
- (Modüler) Translasyonel ve Klinik Araştırmalara Giriş
- (Modüler) Portekizce İşaret Dili
- (Modüler) Acil Tıp
- (Modüler) Bilişsel Sinirbilimler
- (Modüler) Onkobiyoloji/Onkoloji
6. Yıl
stajlar
- (Modüler) Sağlık Hizmetlerine Katılım (HELP)
- (Modüler) Bilimsel Araştırma Katılımı (SCIP)
- (Yıllık) Kişisel ve Mesleki Gelişim VI
Öğretme teknikleri
Tıpta Entegre Yüksek Lisans'ta, öğrenciler, öğretme ve öğrenme sürecinde aktif bir rolün teşvik edilmesi yoluyla kendi öğrenme yollarını oluşturmaya teşvik edilir. Kullanılan çeşitli öğretim ve değerlendirme metodolojileri göz önüne alındığında, öğrenciler yolculukları üzerinde sistematik olarak düşünmeyi ve erken bir aşamadan özerklik ve güven geliştirmeyi öğrenebilir, böylece klinik uygulamada mevcut gerçekliğe yaklaşabilir, bu da yine tıbbi ekip başına 2 öğrenci oranıyla sağlanır, klinik stajlarda.
Programın müfredat yapısı, birçok ulusal ve Avrupa öğretim kurumunun geleneksel yapısından farklıdır. Tıpta Entegre Yüksek Lisans, modüler bir sıralı sistemde düzenlenen tüm ilgili ve temel bilimsel alanlar tarafından sürdürülen tüm temel disiplinleri içeren işlevsel entegre modüllere dayanmaktadır. Bu yapı, biyolojik ve biyomedikal nitelikteki en önemli müfredat birimlerine uygulanır. Bilimsel disiplinler belirli temalara bağlıdır ve bütünleşik bir şekilde ele alınır. Program ayrıca, tüm işlevsel modüllere çapraz olan iletişim, klinik prosedürler ve görüntü yorumlama gibi pratik beceri eğitimine de güçlü bir şekilde odaklanmaktadır. Ek olarak, yıllık bir portföyün oluşturulması, öğrencilerin edindikleri bilgileri kişisel deneyimleriyle birleştirmelerine olanak tanır. Bu portföy üzerinde daha fazla düşünme, müfredatın eğitim deneyimini zenginleştirir.
Araştırma, Tıp öğretimi ile sağlık araştırmalarının yönergeleri arasındaki yakın ilişki aracılığıyla Tıpta Entegre Yüksek Lisans'ta da temel bir role sahiptir. Bu ilişki, öğrencilerin lisans eğitimlerinden lisansüstü eğitimlerine kadar çeşitli isteğe bağlı araştırma odaklı kurslar aracılığıyla araştırma projelerine katılmalarını sağlar.
Tıpta Entegre Yüksek Lisans, Católica'nın akademik ortağı olan Maastricht Üniversitesi'nin müfredatından ve metodolojilerinden esinlenmiştir. “Maastricht Metodu”, öğrencilerin “gerçek dünya” problemleriyle uğraşması, kendi öğrenme hedeflerini belirlemesi ve her vakanın araştırmasını profesyonel denetim altında yönetmesi gereken küçük eğitim gruplarına (yaklaşık 10 öğrenciden oluşan) odaklanma ile karakterize edilir. Bu yöntem, PDÖ - Probleme Dayalı Öğrenme olarak bilinir.
Tıpta Entegre Yüksek Lisans, uluslararası Tıp eğitimi için ayrıcalıklı dil olan İngilizce olarak öğretilir, böylece kültürel bir değişim ortamını teşvik eder ve diğer ülkelerde klinik uygulamaya izin verir.
kabul
Program Öğrenim Ücreti
Tesisler
Okul Hakkında
sorular
Benzer Kurslar
Tıp Fakültesi
- Oradea, Romanya
Tıp ve Cerrahi
- Milan, İtalya
Tropikal Tıpta Bilim Yüksek Lisansı (MTM)
- Antwerp, Belçika