Hemşirelik Derecesi

Genel

3 konum mevcut

Program açıklaması

Çalışma Döngüsünün Hedef Aldığı Amaçların Açıklaması

Farklı hemşirelik alanlarına müdahale edebilme bilgi ve kavrama kapasitesine sahip olmak
Mesleki bir yaklaşım sergilemek için edinilen bilgi ve anlayışı nasıl uygulayacağını bilmek
İnsanların sağlık sorunlarına verdiği yanıtlar bağlamında ve bireylerin, grupların ve toplulukların geçiş süreçlerini ve kendi argümanlarını oluşturma ve rasyonalize etme bağlamında sorunları çözebilme
Analizde ilgili sosyal, bilimsel ve etik yönleri de dahil olmak üzere, önerdikleri çözümleri ve verdikleri klinik yargıları desteklemelerini sağlamak için, bireyler, gruplar ve topluluklarla birlikte ilgili bilgileri toplama, seçme ve yorumlama becerisi
Hem uzmanlara hem de uzman olmayanlara bilgi, fikir, sorun ve çözümler iletmelerini sağlayan yeterlilikler
Yüksek derecede özerkliğe sahip yaşam boyu öğrenme becerileri

Hemşirelikte Derecenin özel hedefleri stajyerin sonunda yapabilecekleri:

  • Yaşam döngüsü boyunca, aile, gruplar ve toplum için üç önleme düzeyinde sağlıklı veya hasta bireye genel hemşirelik bakımı planlayın, uygulayın ve değerlendirin;
  • Sağlık sorunlarını tahmin etmek, azaltmak veya çözmek için kişinin, ailenin ve toplumun refahına katkıda bulunan faaliyetlerin planlanması / değerlendirilmesinde multidisipliner sağlık ekibinin aktif bir üyesi olarak katılmak;
  • Genel olarak hemşirelikte ve genel olarak sağlıkta araştırma uygulamaları geliştirmek;
  • Hemşirelerin ve diğer profesyonellerin eğitimine aktif olarak müdahale etmek;
  • Sağlık hizmetlerinin yönetimine katılmak.

Kavramsal Çerçeve

Son otuz yılda hemşirelik, teknolojik düzeyde bilimsel bilgi ve eğitim düzeyinde ve modern toplumlardaki sosyo-kültürel, politik, ekonomik, demografik ve epidemiyolojik değişikliklerden kaynaklanan bakım felsefesi düzeyinde önemli bir evrim geçirmiştir.

Batı dünyasının diğer ülkelerinde olduğu gibi Portekiz'deki hemşirelerin karşılaştığı zorluklar temel olarak sağlığın ötesine geçen ve gerçek iş gerektiren, disiplinlerarası bir yaklaşım gerektiren sağlık ve hastalık durumlarının karmaşıklığı ile ilgilidir. ekibin ve yaratıcılığın faaliyetlerini yürüttükleri organizasyonun iç ve dış engellerini aşmak için kullanımı.

Mevcut ve gelecekteki zorluklar arasında hemşirelik mesleği ve genel olarak sağlık meslekleri ortaya çıkmaktadır:

  • DİKKAT paradigmasının mücadelesi, sağlık açısından, tüm farklı sağlık meslekleri için ortak bir İnsanlık ihtiyacı olarak ve gerçek bir multidisipliner ekip çalışması gerektirdiği için;
  • Yaşam tarzları, yaşlanma, kronik hastalıklar, AIDS / HIV, uyuşturucu bağımlılığı, yoksulluk ve sosyal dışlanma ile ilgili yeni sağlık sorunları;
  • Hastane bakımının toplum hizmetlerine aktarılması ve birinci basamak sağlık bakımının yeniden düzenlenmesi ile karakterize edilen bakım ortamındaki değişim. Toplulukta uygulamaya yönelik bu yönelim, hemşireleri, kullanıcının / vatandaşın sağlık konusundaki karar almaya katıldığı çok disiplinli takımlara yerleştirilen, gittikçe özerk, çok amaçlı ve esnek bir performansa zorlamaktadır;
  • Yönetilecek mesleki durumların karmaşıklığını ve multidisipliner ve disiplinler arası yaklaşım gerektiren iş organizasyonunun evrimsel gelişimini arttırmak;
  • Vatandaşın hak ve görevleri, çeşitliliği, farklılaşması ve çokkültürlülüğü ile ilgili zorluk;
  • Eğitim ve bakım kalitesinin zorluğu, aynı anda etik ve ahlaki bir sorun ve güvenilirlik ve profesyonel itibar sorunu;
  • Vatandaşlık için eğitim ihtiyacı, ahlaki gelişim, toplum yaşamına katılım, ulusötesi bir kimliğin inşası;
  • “Bilgi toplumu” ve okulun yeni bir pozisyonu için yeni stratejilere duyulan ihtiyaç ve içinde yaşadığımız toplum karşısında mesleğin, “yaşam boyu öğrenmenin” baskın tema olduğu.

Hemşirelik alanındaki önde gelen uluslararası referans kuruluşlarından biri olan Dünya Sağlık Örgütü (WHO), özerk müdahalenin misyonunu, öncüllerini ve yönlerini tanımlar:

"Hemşirenin toplumdaki birincil misyonu, bireylerin, ailelerin ve grupların yaşadıkları ve çalıştıkları çevre bağlamında bunu yaparak fiziksel, zihinsel ve sosyal alanda potansiyellerini belirlemelerine ve elde etmelerine yardımcı olmaktır. sağlık hizmeti, hastalığın önlenmesi, iyileştirici bakım ve rehabilitasyonun planlanması ve sunulması, hemşirelik, yaşamlarını etkiledikçe fiziksel, zihinsel ve sosyal yönlerini kapsar. sağlık, hastalık, sakatlık ve ölüm.

Hemşireler, bireyin, ailesinin ve arkadaşlarının, sosyal grubun ve topluluğun, sağlık hizmetinin tüm yönlerine uygun bir şekilde aktif olarak katılmasını sağlar ve böylece bağımsızlık ve öz-kararlılığı teşvik eder. Hemşireler ayrıca sağlık hizmetlerinin sağlanmasında yer alan diğer meslek mensuplarının ortakları olarak da çalışmaktadır. ”

Uluslararası Hemşireler Konseyi'ne göre, Hemşirelik Ayarı, sağlığın teşviki, hastalığın önlenmesi, hastalık ve sakatlıkta bakım ve ölme süreci dahil olmak üzere özerk ve işbirliğine dayalı bakımı onaylamaktadır.

Hemşireler için Etik Kuralları'nda, hemşirelik ihtiyacının evrensel olduğu ve hemşirelerin dört temel sorumluluğa sahip olduğu önceden bildirilmiştir: sağlığı geliştirmek, hastalıkları önlemek, sağlığı geri almak ve acıyı hafifletmek. Hemşirelerin Profesyonel Tatbikat Yönetmeliğine (4 Eylül tarihli 161/96 sayılı Kararname) göre, temel müdahaleler "sağlığın teşviki, hastalığın önlenmesi, tedavisi, rehabilitasyonu ve sosyal entegrasyon" dur (sanat. 8º) ve hemşirelik uygulaması, klinik uygulamaya ek olarak, yönetim, araştırma, öğretim, eğitim ve danışma alanlarını da dikkate alır (Madde 9).

Genel bakım hemşiresinin yeterlilikleri, ICN Uluslararası Hemşireler Konseyi (ICN) Genel Sekreteri Hemşireler Yetkinlik Çerçevesini oluşturan yetkinliklere göre, Hemşirelerin Emri (OE, 2003) tarafından tanımlanmaktadır.

Genel Beceriler

Aletli Beceriler:

  • Metin ve belgeleri analiz eder, yorumlar ve sentezler;
  • Soruna müdahale eden farklı unsurlar arasındaki ilişkileri tanımlayan durumları analiz eder;
  • Müşteri ihtiyaçları ve mevcut kısıtlamalar karşısında farklı bağlamlarda bakımı planlar ve düzenler;
  • Bakım sağlamak için gerekli güncel bilgileri seçer ve düzenler;
  • Sağlıkta eğitim durumlarını düzenler;
  • Sözlü ve yazılı olarak başkaları tarafından anlaşılan şekilde iletişim kurar. Farklı kaynaklardan bilgi üretir ve yorumlar;
  • Farklı durumlarda karmaşık durumlarla ilgili kararlar alabilir;
  • Hemşirelik bakımında karmaşık sorunları çözebilir;
  • Uygun teknolojik ve BT kaynaklarını seferber eder ve kullanır;
  • İkinci bir dilde ustalaşın;
  • Etik ve yasal taahhütlerle ilgili sorumluluk alır;
  • Uygulamanızı eleştirel bir şekilde gözden geçirin.

Kişilerarası Beceriler

  • Sınırlarınızı kabul edin ve gerektiğinde yardım isteyin;
  • İşbirliği ortamını tercih eden disiplinlerarası veya disiplinler arası takımda çalışır;
  • Terapötik bir ilişki kurmak amacıyla müşteriler ve aileler ile ilgilidir, kültürel çeşitliliği tanır ve farklı kültürlere yönelik müdahaleler yapar;
  • Diğer ülkelerin diğer kültürleri ve gelenekleri hakkındaki bilgileri diğerleriyle ilişkilerinde harekete geçirir;
  • Farklı bakış açılarına, karşılaştığı sağlık sorunlarına dayalı kişisel bir söylem üretir;
  • Müşterilerin sağlık kaynaklarını harekete geçirerek, inançlarına saygı göstererek iletişim kurabilir;
  • Mesleki uygulamalarının sorumluluğunu alarak mesleğin etik ve yasal taahhütlerini üstlenir.

Sistemik Yeterlilikler:

  • Sorunları çözmek için gereken mesleki bilgileri yerinde harekete geçirebilir;
  • Öğrenmelerini akademik ve profesyonel bir ortamda yönetebilir;
  • Sorunlara yeni çözümler aramayı ve bunları çözmek için inisiyatif almayı biliyor;
  • Bir başkası için sahip olduğu anlayışıyla bakımın kalitesine yatırım yapar;
  • Sağlanan bakımın kalitesini ekiple birlikte değerlendirir;
  • Sağlık alanındaki projelere katılır;
  • Sağlık hizmetlerini yönetir ve denetler;
  • Daha az karmaşık durumlarda öngörülemezliği üretin.

uygulamaları

2019/2020 okul yılı için son tarihler

1. Aşama:

  • Başvurular: 4 Şubat - 8 Mart 2019
  • Başvuruların onaylanması ve sıralanması: 11 - 15 Mart 2019
  • Sonuçların açıklanması: 18 Mart 2019
  • Kayıt ve kayıt: 20 Mart - 20 Nisan 2019

2. Aşama (1. aşamanın kalan boş yerleri için):

  • Uygulamalar: 13 Mart - 30 Nisan 2019
  • Başvuruların Doğrulanması ve Serileştirilmesi: 1 Mayıs - 8 Mayıs 2019
  • Sonuçların açıklanması: 9 Mayıs 2019
  • Kayıt ve kayıt: 13 Mayıs - 14 Haziran 2019

3. Aşama (2. evrenin boş kalan yerleri için):

  • Başvurular: 6 Mayıs - 28 Haziran 2019
  • Başvuruların onaylanması ve sıralanması: 1 Temmuz - 5 Temmuz 2019
  • Sonuçların açıklanması: 8 Temmuz 2019
  • Kayıt ve kayıt: 10 Temmuz - 10 Ağustos 2019

Derecenin akademik ücretinin tutarı, okul tatili olan Ağustos ayı hariç tüm yıl Öğrenci Yurdunda konaklama içerir .

Son Güncelleme Mar 2020

Okul Hakkında

A Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) é uma instituição de ensino superior pública e uma referência nacional e internacional no desenvolvimento e afirmação da disciplina de enfermagem. ... Devamını oku

A Escola Superior de Enfermagem de Coimbra (ESEnfC) é uma instituição de ensino superior pública e uma referência nacional e internacional no desenvolvimento e afirmação da disciplina de enfermagem. Daha Az
Coimbra , Coimbra , Coimbra + 2 Daha fazla Daha az